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小学数学
1、小学数学是指小学阶段(一年级至六年级)的数学教育。它的内容包括以下几个方面: 数的认识和运算:包括自然数、整数、分数、小数等数的认识和大小比较、加减乘除等基本运算。
2、数与代数:数的认识、数的运算、式与方程、比和比例。空间与图形:线与角、平面图形、立体图形、图形与变换、图形与位置。统计与可能性:量的计量、统计、可能性。
3、小学数学主要分为三大部分。数与代数 数与代数主要包括,数的读写方法(整数,小数,分数),数的改写(化成用万、亿作单位的数,求近似数等),数的大小比较(整数,小数,分数的大小比较)。
4、小学数学包含四大知识板块,分别是数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践 (1)数与代数 数的认识内容包括数的认识、数的读写、数的比较和排序,数的计算主要内容包括数的加减法运算、乘除法运算等。
5、小学数学主要包括以下内容: 数的认识:自然数、整数、分数、小数等的认识和比较。 四则运算:加、减、乘、除的计算方法和应用。 数量关系:大小、多少、比较、相等、不等等的概念和应用。
6、统计与概率:收集、整理和描述数据,处理数据;实践与综合应用:以一类问题为载体,学生主动参与的学习活动,是帮助学生积累数学活动经验的重要途径。
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数学的来历
数学的由来:从人类的角度:数学起源于人类早期的生产活动,古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识,并能应用实际问题。
数学”一词是来自希腊语,字面意思有学习、科学之意。它起源于人类早期的生产活动,其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度就已经出现。
数学来源于人类早期的生产活动。远在1万5千年前人类就已经能相当逼真地描绘出人和动物的形象,这是萌发图形意识的最早证据。后来就逐渐开始了对圆形和直线形的追求,因而成为数学图形的最早的原型。
“数学”一词是来自希腊语,字面意思有学习、科学之意。它起源于人类早期的生产活动,其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度就已经出现。
数学的来历 数学起源于人类早期的生产活动,为古中国六艺之一,亦被古希腊学者视为哲学之起点。数学最早用于人们计数、天文、度量甚至是贸易的需要。
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