「搬砖精疲力尽」搬砖精疲力尽的图片

2023-10-12 05:00:19 32阅读

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他就是这样一个人，云南的高考状元，高考成绩713分却在工地搬砖，一家六口人全靠母亲打工养活。吃得苦中苦，方为人上人林万东，出生于云南省一个十分落后贫穷的小山村，林万东家里的条件也是十分的困难。

高考结束后，林万东为了减轻家里的负担，还有自己今后在大学的学费和生活费。林万东跟着母亲来到工地一起搬砖。林万东骑着一辆自行车，母亲坐在后座，两人早出晚归一起赚着钱。

但是幸好还是有一些孝顺的孩子，能够在这个快节奏的社会中令无数人动容。2000年，林万东出生于中国云南，虽然林万东还有一个正在上大学的姐姐，但是并不代表林万东的家里条件就很好、能够供得起所有的子女上大学。

在工地搬砖时获得了大学录取通知书，这是一个怎么的故事呢？他的现状又如何了呢？也许上天没有给林万东一个好的出生，却让他拥有了一个自己逐渐变强的能力。

1、《内在动机》一书，论述了一个人的内在动机对保持学习、工作兴趣，以及获得幸福感的重要性。同时，它将告诉我们，该如何驱动内在动机，获得自主掌控人生的力量。

2、书名：《内在动机_自主掌控人生的力量》读书感悟：如果说《驱动力》在自我管理上打开了一扇窗，那么《内在动机》这本书就是把围墙推倒，长驱直入地给出了可循的方法和步骤。

3、对于这个问题《内在动机》书中告诉我们，相对于追求外在的金钱，名声和社会强加的价值评价标准，只有满足内心对自主，胜任和联结的基本心理需求，人们才能产生内在动机。能够带着乐趣和好奇心去学习，工作和生活。

4、自主并不是一味纵容，如何在给予自主性的同时，又有一定边界？这个度比较难把握。激发内在动机的第二个心理需要是胜任。我们在一份工作上投入得越多，也就会做得越好，体验到的内在满足感也就更多。

5、只为了增强自己的成就感。”在有条件的情况下，给予孩子自主掌控的权利，并促使其有胜任感，那么，一定可以更好地激发出他们的内在学习动机。

6、本书论述了一个人的内在动机，在保持学习，工作兴趣以及获得幸福感的重要性。这本书最主要的目的是如何驱动内在动力获得自主掌控人生的力量。

1、我们首先参观了这座风景名胜区的主要景点，如瀑布、湖泊和山脉。在这次旅行中，我们还尝试了一些刺激的户外活动，如攀岩和徒步。虽然我们的技能并不高超，但这次经历让我们感受到了自然之美和探险的乐趣。

2、穿越沙漠我曾经在一次穿越沙漠的旅行中，经历了一场惊心动魄的体验。我们一行人驾驶着吉普车穿越茫茫沙漠，一路上充满了未知的挑战。在沙漠里，没有水源，没有遮阳伞，没有任何的保障措施。

3、就拿我自己来说，我在旅游中也有一些刻苦铭心的经历，那么简单的给大家分享一下。

4、读书的时候，有一年冬天要去杭州实习，硬座车票坐一夜，从武昌到杭州，车上人烟稀少，特别寂寥，我一个人坐在双面六人座位上，惨白的灯光下车窗外仿佛是另一个世界。

5、印象深刻的是前年夏天，我去云南的经历。当时也就是很任性的说走就走，同时又因为工作节奏的紧张压抑，想要出去走走。大概看了关于云南的旅行游记，简单做了攻略，买好票背起背包就走了。

高考以713分，收到清华大学录取通知书时，他还在工地搬砖挣取学费。他就是被网友们称为“最励志考生”的林万东。虽出身贫寒却自强不息林万东出生于云南宣威一个十分偏僻的小山村。

年高考放榜时，他考出了713分的高分。而当收到清华大学录取通知书时，他还和母亲在工地上搬着砖。重压之下的小家庭关于生活，林万东一家人曾经也没有多少选择。林万东出生于云南宣威阿都乡，还有一个姐姐和弟弟。

时间也就这样日复一日的在红砖黄沙中流逝着，这一天，林万东像在往常一样在工地上搬砖背沙，高考成绩出来了。

在19年的8月份，清华大学的录取通知书跨越2300多公里，送到了林万东的手中。贫寒学子早当家，当时的林万东并没有舒服的躺在家中享受高考过后的放松惬意生活，而是和母亲满身是汗的在工地里搬砖运沙。

最励志的云南学霸林万东火遍了网络。他之所以出名，不只是因为他考了理科713分，还因为他是一个搬砖的清华高材生。接到录取通知书时，林万东正在工地搬砖挣钱。

1、经历过无助才可以了解到学业的重要性。孩子是一个生命体，他在生长，要纠正，但不可以捆绑。在逼仄的空间里生长出来的，只能是软弱无能.扭曲的。

2、第一类事件：人生变故大部分人在经历过人生变故后，他们才能够明白身边之人的不容易。假如一位从小享受优质物质生活的小公主面对父母事业的变故，或许一开始他们没有办法适应变化之后的生话。

3、相信孩子体验过种地的辛苦之后，孩子就会愿意回到课堂里去学习。体验一下白领的生活有些父母是在企业里打工或者是公司白领，这个时候可以把孩子带到企业里去，去让孩子跟自己工作一整天。

4、孩子需要经历些无助的需要知识解决的事情，才会认识到学习的重要性。只有无助才能教会一个人一切都要靠自己。讲故事，灌鸡汤，以身作则，可能效果不明显。可能是因为鸡汤和榜样与孩子没有联系，无法在孩子心中产生强烈共鸣。

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