「趴地推球游戏情境」爬地推球的益处

2023-09-30 12:30:14 44阅读

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幼儿园球类游戏的组织与实施如下：趴地推球让孩子趴在地上，面对墙壁，距离墙壁约20厘米，挺胸、抬头，双臂悬空，双手将球水平推向墙壁，待球从墙壁弹回后接住再推向墙壁，如此反复。

本活动，就是根据孩子自身的需要和兴趣，通过家园互动，为孩子们创设了一个足够的空间，充分调动他们的自主探索欲望，并将常识、语言、品德意志内容等整合在一起，使他们对球类运动有了一个全新的认识。也发展了幼儿多方面的能力。

引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。培养幼儿想像力及创造力。

幼儿围成一个大圆圈，面向圈内，边说儿歌边表演动作：我是一个大皮球，会跑步，会跳高。拍得轻，跳得低；拍得重，跳得高；连着拍，跳跳跳。教师说：大风一吹四处跑。幼儿四散跑开，游戏重新进行。

创设宽松的游戏环境，以保证各种球类游戏的顺利开展。提供较为宽敞安全的场地进行球类游戏。

拍球是幼儿非常喜欢的一项体育活动，在大班的孩子能熟练进行单手拍单球的基础上，我们设计了换位拍球，以此来提高幼儿与同伴间的协商能力、配合能力、默契能力，同时，增进幼儿对球类活动的兴趣，以达到锻炼身心的目的。

跳跳舞游戏可以在活动中增强孩子们的协调能力，同时还可以让他们在音乐中感受到活力和欢乐。

游戏规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。

探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。【延伸活动】将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏，利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏，回家后请家长与幼儿一起继续探索报纸条的玩法，共同体验游戏的快乐。

1、实用版中班体育游戏活动方案活动目标：让幼儿用自己身体运动的办法，来体会地球和卫星运行的特点，发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的能力。活动准备：教师简单了解人造地球卫星旋转的情况。自制小坐垫若干个。

2、幼儿园教师节主题教案教学活动方案 ★ 幼儿园中班体育游戏教学方案设计1 教学目标：通过学习双脚夹包跳起前掷，发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度。培养幼儿初步的竞争意识。

3、幼儿园中班体育活动方案篇1 活动目标 1 尝试改变塑料布的形状、大小，探索不同的玩法，激发游戏的兴趣和创造的热情。 2 在快乐、自由的游戏氛围中锻炼跑、跳、爬、钻等基本动作。 3 充分体验合作游戏的快乐。

4、中班运动教案范例大全篇一活动目的：训练幼儿倒退走的能力，发展幼儿的平衡性和协调性。锻炼幼儿的团结协作能力。感受运动的快乐，愉悦身心。活动规则：准备三张报纸和三个皮球，三个幼儿一组，进行游戏比赛。

1、触觉感统训练：通过洗澡游戏、梳头游戏、毛巾卷游戏、沙土游戏、小刺球游戏等来刺激孩子的身体。听觉感统训练：通过听音乐、复述故事、萝卜蹲等游戏来训练孩子的听觉。

2、通过不同的刷子，毛巾，给孩子适当的刺激，洗澡时进行。让孩子光着脚在地板上来回跑。吹风机，让孩子穿较薄的衣服先吹，再吹身躯。平衡感方面：荡秋千、攀爬不平稳平面。滑车训练、下蹲走。

3、感统课程一般指感觉统合课程。觉统合课程是一种早期教育课程，是根据婴幼儿感觉和运动发展的情况，针对对婴幼儿的感觉信息输入和整合失调开发出来的对婴幼儿起积极治疗作用的、能促进婴幼儿整个神经系统的成熟的早期教育课程。

4、感统课训练项目有：前庭平衡觉、本体觉、触觉、听觉和视觉等多个方面的训练。前庭平衡觉训练：包括荡秋千、摇摆台、滑板、走平衡木、荡绳索等项目，用以提高孩子的前庭平衡觉能力，改善晕车、晕船等问题。

5、感统训练是一种通过刺激感觉系统来促进儿童运动、学习和行为发展的方法。

6、感觉统合课程，又称感统训练课程。是根据婴幼儿感觉和运动发展的情况，针对对婴幼儿的感觉信息输入和整合失调开发出来的对婴幼儿起积极治疗作用的、能促进婴幼儿整个神经系统的成熟的早期教育课程。

趴地推球是康复训练中的一个项目，主要训练的目的如下：刺激前庭平衡觉；有助于提高注意力；强化上肢，颈部力量；手腕和手指小肌肉的锻炼。

感统训练之球类的作用球的种类很多，作用也很广泛，对于发展孩子身体运动能力、眼球注视能力、双手和脚的协调能力都有很大的帮助。

活动目的：训练孩子拇指与食指捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力，有利于促进大脑功能的发展。

训练目的：通过让孩子在家中玩小皮球，训练其身体的运动能力、注意力、双手、双脚和眼的协调能力。具体方法：趴地推球。

创设问题情景，发展学生的创造思维能力爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因此，在体育教学中教师应注意引导学生仔细观察，认真听讲，让学生去发现问题，提出问题，从而发展学生的创造能力。

体育学科的教学和其他学科一样，也要基于学生的生活，也要创设一定的教学情境去提高教学效果。在体育教学中，教师要有意识的通过故事情境的预设，让学生去发现问题、提出问题，从而发展学生的创造能力。

运用背景音乐创设情境体育教学的场地便是学生的课堂，要布置得赏心悦目，让学生每堂课都有新感受喜欢上体育课。

在创设过程中以学生思想道德的培养为立足点，注重学生练习、表演的实践性。

问题创设情境，培育同学们创新思想在体育理论教学中，体育教员要注重强化锻炼同学们的创新思想，进步同学们体育学问和技艺应用才能。

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