「课程地推实录」地推线上课程

2023-11-28 09:28:08 28阅读

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本文目录一览：

1、带着满满的期望，踩着18年的尾巴，来到了美丽的厦门，参加拆书帮第一期拆书成课CMBA班，虽然来之前就想象了各种美好的相遇和收获，但远远不及真实感受到的惊喜。2天的课程紧凑，充满乐趣、干货和爱。

2、年12月30日-31日，我来到了美丽的厦门，参加三级拆书家洪七公发起组织的CMBA拆研班课程。

3、精彩案例教学：案例教学是MBA的灵魂，案例分析让企业领导人员更了解身边的企业生存环境；通过CMBA独创的“对话汉庭连锁”等更具有现实指导意义的案例讨论课程，帮助学员领悟成功秘诀，创造更宏伟的事业。

4、这节课中，我给了孩子们动物头饰，把孩子们变成了动物。这样的设计是为了让孩子们更有表达的自信。有的时候有的孩子在课堂上不敢说或者是不愿意说，可能是因为他们怕说错，也可能是真的没想法。

在画夏天环节中充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会，让幼儿告诉大家自己心目中的夏天能培养幼儿创造性的思维，同时也丰富了幼儿对夏天的感受。

幼儿园大班教案篇1 目标使幼儿对科学现象和科学发明产生好奇与兴趣，敢于大胆想象。准备科幻录像片、图书、故事等。过程活动(一) 欣赏科幻故事由教师讲科幻故事。

大班幼儿对影子这一有趣的光学现象特别感兴趣，他们喜欢和影子做游戏，因此我们经常会开展有关影子的科学活动，这些活动一般都是围绕着影子产生的原理展开，幼儿较难理解其中蕴含的科学道理。

幼儿园大班教案篇1 活动目标：初步学习画出任务的表情与正确的比例。学习较合理的布局画面。

幼儿园大班教案篇1 【活动目标】幼儿通过实践活动，了解周围环境中的垃圾是哪里来的，认识其危害。启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，并通过不同的方式表达出来。引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。

幼儿园大班教案篇1 活动目标学习汉字“汁、什、计、叶”。初步理解字型与字义。提高幼儿动手能力，提高幼儿想象力和理解力。学习用语言记录自己的发现。理解内容，丰富相关词汇。

1、把“自主、合作、探究”的学习方式成为课堂教学的主旋律，激发学生的主动意识和进取精神，充分利用教科书、课外读物和网络等课程资源，让学生感受台湾蝴蝶谷的奇异景象。

2、(2)你知道了什么？(出示挂图)图上环境怎样？确实适合蝴蝶生长。(3)有感情的朗读第1自然段。教学第2自然段。(1)那里还有什么呢？齐读第1句。看土理解：山谷。

3、第一自然段写祖国的宝岛台湾是蝴蝶生长的好地方。第二自然写“蝴蝶谷”名称的由来。第三自然段具体形象地描写了蝴蝶谷的迷人景象。第四自然段写蝴蝶谷吸引了大批中外游客。

4、指名读第一句，这句话告诉我们蝴蝶谷的景象有什么特点？（1）对，这个自然段一开头只用一句话就总的描写了蝴蝶谷的迷人，这个句子就叫“总起句”。

话术准备围绕教师的学历、授课经验、基本功等展开。能准备些证明教师实力的材料会更好。话术突出成绩、微信群家长的表扬截图、学生的报喜截图等。

教育销售的技巧为：对症下药、察言观色、形象魅力。技巧一：关注细节现在有很多介绍促销技巧的书，里面基本都会讲到促销员待客要主动热情。但在现实中，很多促销员不能领会到其中的精髓，以为热情就是要满面笑容，要言语主动。

推销技巧二：关注细节现在有很多介绍促销技巧的书，里面基本都会讲到促销员待客要主动热情。但在现实中，很多促销员不能领会到其中的精髓，以为热情就是要满面笑容，要言语主动。

1、面对家长的问题，我们可以就机构地推传单，辅以具体话术来解决信任问题，比如：咱们这老师70%以上都是985，211或者研究生学历，而且老师大部分都有独立带班经验。话术准备围绕教师的学历、授课经验、基本功等展开。

2、“你好美啊”、“你好聪明”、“你好牛逼”这些是普通级的赞美，更高级的赞美是，找到对方怎么美、怎么聪明、怎么牛逼。

3、第一种方式：用疑问句来给予他人反馈疑问句集中在对他人的观察、感受和请求上。

4、熟悉一点了，可以试着聊些小暧昧，比如说，试着给女生起一些专属的昵称。这一点的原理是：没有人会为一个毫不相干的人去付出时间和精力。如果女生重视你的想法和感受，也愿意为你付出，她一定是对你有好感的。

5、美容院可以通过建立自己的专属系统来介绍自己，让更多的人了解美容的好处，了解自己美容院的优势。建议制作会员管理系统，无需开发，一键注册拥有门店管理系统；提供门店管理、智能预约、小程序会员卡等会员管理系统功能。

生：医生要给病人做手术需要麻醉师、护士的合作。 …… [调动学生原有经验，引导学生走向自己的生活，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受“合作”的重要。

凭借课文具体的语言材料，获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的感受，培养学生团结协作，自我牺牲的精神。

孩子是国家未来的栋梁，未来的社会是个竞争与合作并存的社会，“学会合作，学会交往”是社会对我们每个人提出的必备的要求。“合作”对于幼儿个体全面发展也是很重要的。

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